暑假來(lái)臨

小學(xué)六年級(jí)的孩子們也迎來(lái)了畢業(yè)

大家為彼此寫下畢業(yè)贈(zèng)言

來(lái)自湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣泉星小學(xué)58班的孩子們

選擇用一種別出心裁的表達(dá)方式

“對(duì)聯(lián)”

寫下對(duì)師友的不舍與祝福

夏日的晚風(fēng)捎來(lái)離別的惆悵

也啟迪著孩子們?nèi)堪愕奈乃?/p>

他們寫下了對(duì)老師的感謝：

與君相知，覺(jué)如父如兄如友；

至此將別，遵有情有志有恒。

各奔東西前的不舍和囑托：

多做卷子；

別咬筆頭。

以后仍能蹭碗涼面；

從今難再傳張紙條。

少買包辣條防冒痘；

多喝些牛奶促長(zhǎng)高。

同窗好友間共同的回憶：

吵鬧時(shí)如土撥鼠；

溫柔處像白天鵝。

犯困時(shí)萌翻我；

打球后帥炸天！

糾錯(cuò)你如涂改液；

貼心我像透明膠。

對(duì)自己和同學(xué)們的勉勵(lì)：

吹出奮斗之號(hào)角；

畫成圓滿的青春。

與君誤會(huì)拋云外；

愿我才華亮筆尖。

現(xiàn)今青銅，以后王者；

茫茫紅日，閃閃少年！

在班主任、語(yǔ)文老師劉思理看來(lái)

“趣味”

是引導(dǎo)孩子們

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的切入點(diǎn)

2022年初的寒假

作為長(zhǎng)沙市楹聯(lián)家協(xié)會(huì)理事的劉思理

用“嵌名聯(lián)”+“春聯(lián)”的形式

為全班同學(xué)撰寫期末評(píng)語(yǔ)

圖為劉思理為黃景涵同學(xué)所寫的嵌名春聯(lián)評(píng)語(yǔ)

從此

孩子們對(duì)于對(duì)聯(lián)的興趣

便如野火燎原

這名“90后”教師覺(jué)得

“那不如就教孩子們寫對(duì)聯(lián)吧！”

圖為58班“對(duì)對(duì)子”比賽現(xiàn)場(chǎng)

在之后的對(duì)聯(lián)教學(xué)中

除講解對(duì)聯(lián)的相關(guān)理論之外

劉思理在課外以“對(duì)對(duì)子”的形式

不斷調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性

如今

“對(duì)聯(lián)”的小種子已經(jīng)在

孩子們的心里生根發(fā)芽

雖然珍貴的小學(xué)時(shí)光一去不返

但這些極富漢語(yǔ)魅力的對(duì)聯(lián)贈(zèng)言

平平仄仄

抑揚(yáng)頓挫

充盈著他們的童年

圖為泉星小學(xué)58班畢業(yè)合影照

記者：謝櫻 張格

實(shí)習(xí)：吳昊玟