來源: 時間 : 2017-03-27
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人民政協(xié)網(wǎng)北京3月4日電(記者 何文卿 劉洋)“文化的傳承有一個激濁揚清的過程,精華需要繼承,糟粕是萬萬不能繼承的。”全國政協(xié)委員湯素蘭說,傳統(tǒng)文化進校園的本意,是希望孩子自小接觸傳統(tǒng)文化,讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得以代代相傳,因此,傳統(tǒng)文化進校園首先要解決的是什么是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
湯素蘭介紹,中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,如唐詩宋詞、論語、四大古典文學名著,早已經(jīng)進了校園。“從改革開放以來,歷次的語文課本修訂和學生校外必讀書目的選定中,這些內容就早已經(jīng)進了課本,理所當然地進了校園。小學生必背古詩、中學生必背古詩文,都是我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。”
然而,現(xiàn)在許多學校把《弟子規(guī)》當作優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進校園,甚至幼兒園,讓每個學生必背,在學校的走廊上,樓梯上印著《弟子規(guī)》,以為它就是優(yōu)秀的“國學”啟蒙讀物,但從《弟子規(guī)》的內容來說,也并不都是精華。
湯素蘭指出,優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是好東西,校園也是好地方,孩子更是未來的希望,但孩子不是袋子,不能什么東西都往里面塞。她認為,有些傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是全民應該具備的,當然應該進校園,比如古典詩詞、書法藝術,但有些傳統(tǒng)文化,比如一些非物質文化遺產(chǎn),屬于技藝傳承的,就應該按照孩子的興趣愛好,可以在校園之外開展。
“傳統(tǒng)文化進校園必須先要搞清楚什么是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,教育行政主管部門也要嚴格審查與多方評估,不要一窩蜂,更不應該給學生們增添學習負擔。”湯素蘭說。
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