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徐魯:愿每一本圖畫書都能留給孩子探索和想象的空間

來源:   時間 : 2017-03-27

 

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  童話家湯素蘭和青年插畫家楊一合作的圖畫書新作《五顏六色的一天》,是我近期讀到的原創(chuàng)圖畫書中十分特別和甚為喜歡的一本。

  故事看上去是單純和溫暖的:一個名叫麗麗的小女孩,過年的時候收到了爸爸帶給她的一個紅色蝴蝶結和一條紅色裙子,從此,紅色成了麗麗最喜歡的顏色,她的涼鞋、草帽、雨靴、雨傘、杯子、小碗、枕頭、被子、拖鞋……都是紅色的。

  當她想念在遠方城市里工作的爸爸的時候,她就用紅色蠟筆描畫她想象中的爸爸和城市。

  有一天早晨,一只美麗的紅蜻蜓,把麗麗吸引到了一片長滿了五顏六色的花草的山坡上。新鮮和開闊的天地,使這個小女孩感到無比好奇和興奮,她追尋著那只美麗的紅蜻蜓,跑過明媚的綠草地,碰落了草尖上亮閃閃的露珠,碰落了灌木叢里的鳥窩,碰倒了哪些五顏六色的小花朵,她也沒有在意。

  紅蜻蜓飛過山坡,飛到小路那邊去了。這時候,小女孩遇到了一位鄉(xiāng)郵員叔叔。鄉(xiāng)郵員叔叔給她送來了爸爸的一封書信,告訴了她一個好消息:放暑假的時候,她可以和媽媽一起去城市里看爸爸了……

  這個消息讓小女孩高興得手舞足蹈,沉浸在無限的喜悅之中。這時候小女孩再來打量身邊的世界,忽然覺得,一切都變得格外明亮、友好和溫暖了!

  站在松樹上唱歌的喜鵲,好像也在給她報喜;小池塘里的荷葉和荷花,都向她敞開了美麗的懷抱;山坡上的每一朵小花,都仰著小臉朝她微笑;被她碰落的那個鳥窩里的鳥寶寶,她也重新看見了,并且小心翼翼地捧起它們,重新放回了鳥窩里……

  回到家里,她把爸爸的信念給媽媽聽。睡覺前,她忍不住又把爸爸的信看了一遍。這天晚上,她做了一個夢,夢見爸爸正用溫暖的手臂緊緊摟抱著她……這時候,在窗外,在橘黃色的月光下,五顏六色的花兒和小鳥們也在做著自己的夢。

  是的,是那只美麗的紅蜻蜓,給小女孩送來了五顏六色的一天。

  在這本圖畫書的許多頁面上,那只美麗的紅蜻蜓和小女孩如影隨形,仿佛是一個美好的童年夢想的象征,在前方引導著小女孩奔向自己的幸福和快樂,也靜靜地見證著小女孩那小小的、美麗的心愿的實現。

  然而,作家所講述的這個故事的意味似乎還不止于此。我初讀這本圖畫書時的第一個直覺就是:除了單純、快樂和溫暖,這個故事里似乎還散發(fā)著另外的芬芳。在小女孩跟著紅蜻蜓跑過的草地和山坡上,還有一些分叉的小徑,它們能把小讀者的想象和感受引向更深遠的地方去。

  例如,從小女孩收到爸爸來信之后的心理變化和一系列友好的舉動里,小讀者也許還感受到了一種感恩的芬芳?

  再如,當美麗的紅蜻蜓引導著小女孩走出小小的、自我的家門,奔向明朗和開闊的原野時,她所看見的世界,才變得如此豐富多彩、五顏六色,和她之前所擁有的單一的紅色,完全不一樣了!

  又如,當你開始用美麗的眼睛去看待周圍的世界,用溫暖的心去關注身邊的花草和小鳥時,你所感受到的快樂和幸福,是不是變得更加真切和完整了?

  這似乎是作家沒有直接寫出來的意思,但是仔細品味這個故事,我們完全可以感受得到。

  就像藏在草地和山坡深處的一些新鮮的菌子,你也許找不到它們,但是菌子芬芳的氣息會散發(fā)在空氣里。

  這是智慧的氣息,是文學和詩意的芬芳。

  因此,讀著這本圖畫書,我不禁想到了國際安徒生獎獲得者多維·揚森的一個兒童文學觀念:在一本兒童書中,應當有一些什么東西是可以解釋不清或不必圖解的,應當讓小孩們自己去想、自己去感受,應當“留下一條小徑”,作家暫時在此駐足和停留,而讓小孩們獨自繼續(xù)走下去……

  在《五顏六色的一天》里,小女孩麗麗跟著那只紅蜓蜻所奔跑過,就是這樣一條兩邊開滿了野花、卻又通往深遠之處的小徑。

  在這片小徑分叉的草地和山坡上,作家悄悄停下了腳步,但是孩子們將會沿著她留下的智慧的小徑繼續(xù)往前走去。

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